齐鲁工业大学（山东省科学院）机械工程学部成立于2021年10月，由齐鲁工业大学（山东省科学院）机械工程学院和山东省机械设计研究院整合而成。依托齐鲁工业大学（山东省科学院）在学校层面的科教融汇优势，机械工程学部在二级单位层面率先开展产教融合、科教融汇培养机械类专业高素质创新应用型人才的实践探索，在“多元驱动、‘三链’融合”人才教育培训模式改革与实践方面取得了系列成果。

  机械工程学部构建了工程教育专业认证引领、产教融合、科教融汇、“三链”融合的人才教育培训体系，采用文献检索、调查问卷、座谈交流等方法，明确产业与企业人才需求，以及企业与毕业生评价信息等。在此基础上，设计了以工程教育专业认证为标准，以产教融合和科教融汇为双翼，教育链、产业链、创新链“三链”有机融合的人才教育培训体系，阐明了体系设计思路、基本框架与内涵，旨在培养符合社会需求的高素质创新应用型人才。同时，探索并构建了产教融合、科教融汇与工程教育专业认证多元驱动的专业人才教育培训模式，形成了需求引领、“三链”有机融合的人才培养运行机制。以机械类专业为例，注重实践探索，通过产学研深层次地融合，强化学生创造新兴事物的能力与实践能力，培养符合产业高质量发展需求的高素质创新应用型人才，为经济社会持续健康发展提供有力的人才支撑，人才教育培训质量明显提高。近3年，机械类专业每年参与大学生创新创业训练项目的学生超过65%，就业率持续保持高位水平，考研率30%以上。此外，通过一系列改革举措，极大的提升了毕业生就业企业的认可度。调查问卷多个方面数据显示，89%的企业认为学校的协同育人教学模式“很好”，96%的企业回答“值得推广”，87%的企业认为学校学生专业相关知识掌握扎实或较扎实，93%的企业认为学校的人才教育培训质量“很好或较好”。近年来，机械工程学部先后主办、承办和协办IMCC、ICFDM等国内国际学术会议20余次，累计248人次参加学术会议。与美国、英国、加拿大等国的16所高校和科研机构建立了稳定的交流合作机制，聘请10余名国（境）外专家为客座教授，每年邀请20余名国内外知名专家到校讲学，派出国外访问学者20余人次。由此，师资水准不断提高，2人获评泰山学者青年专家，3人获评泰山产业领军人才；获省级以上青年教师教学比赛（A类）奖项6人，其中，教师宋明荣获第二届全国高校教师教学创新大赛地方高校中级及以下组二等奖；1人获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖。

  机械工程学部阐明产教融合、科教融汇、工程教育专业认证驱动机械类专业人才教育培训的路径与机制。一方面深入探索科教融汇在人才教育培训中的驱动作用，从科教部门、科教机构和科教活动三个层面强化科教融汇，探索科教融汇驱动人才教育培训路径。通过完善科教融汇的规章制度、探索科教融汇体制机制、创建科教产协同育人联盟等举措，实现了科教资源的有效整合与共享，从而推动科教融汇深度反哺人才教育培训，培养更多符合社会需求的高素质创新应用型人才。另一方面，采用产教深度融合模式，通过产教对接、产教共谋、产教联动、产教互补和产教互通，确定人才教育培训目标与培养方案。实施基于OBE理念的课程教学模式，加固补强教材、实践教学平台和师资队伍等薄弱环节，建立多元立体的人才教育培训质量评价机制，确保人才培养过程与行业需求紧密融合，全方面提升学生的综合素养与实践能力。同时，以机械类专业为依托，开展工程教育专业认证，拓展认证专业，提升教育质量，培养更多优秀人才。格外的重视认证后的持续改进工作，通过持续跟踪与反馈，确保了教育体系的持续优化和更新，以适应机械行业发展的新需求。不但增强了专业的竞争力，也为学生提供了更高质量的学习体验和发展平台，培养了具备创新性潜质、国际视野和具有扎实的工程基础知识、系统的专业相关知识的高素质创新应用型本科人才。专业建设成效显著，机械设计制造及其自动化专业为国家一流本科专业建设点，材料成型及控制工程、工业设计2个专业获批山东省一流本科专业。2024年，以上专业在软科专业排名均为B+。机械设计制造及其自动化虚拟教研室获批山东省虚拟教研室类基层教学组织，机械工程实验教学中心获批省级实验教学示范中心。此外，机械工程学部通过汇聚学科队伍、凝练学科方向，逐步形成了高档数字控制机床及加工制造技术、高端装备基础件设计理论与技术、机电智能装备控制技术与系统、微机电系统模块设计与制造4个特色与优势学科方向，牵头建设的工程学学科获批山东省一流学科，为提高山东省装备制造业自主创造新兴事物的能力、促进产业体系调整和发展方式转变提供有力支撑。

  机械工程学部构建的以工程教育专业认证为标准，以产教融合和科教融汇为动力，以教育链与产业链、创新链“三链”有机融合为目标的人才教育培训体系框架，构建的产教融合、科教融汇与工程教育专业认证多元驱动的机械类专业人才教育培训模式，以及需求引领、“三链”有机融合的人才教育培训运行机制，有效解决了地方应用型本科高校在人才培养过程中都会存在的一系列问题，有效促进教育链与产业链、创新链“三链”的顺畅、有机衔接，课程建设水平显著提升。“工程材料”“机械设计基础”等10门课程获批省级一流课程；校企合作出版了10部产学合作教材；先后获省级教学成果奖14项，其中一等奖4项；本科生竞赛获国家奖励90余项、省级奖励400余项。此外，所构建的产教融合、科教融汇与工程教育专业认证多元驱动的专业人才教育培训模式，具有较强的可操作性和示范性。在有效促进教育链与产业链、创新链“三链”有机衔接的同时，也有望解决产教融合“最后一公里”的难题，逐步推动高等工程教育高质量发展。近年来，该模式在学校12个机电信息类专业得到推广应用，受益学生达到9300余名，成效显著。此外，该模式还在9所省内外高校得到推广应用，累计受益学生达2万余名。同时，通过产教融合、科教融汇，机械类专业协同育人联盟单位已发展至120余家，自2022届开始，学生毕业设计课题全部来源于企业生产实际，新增校企合作项目280余项，校企联合申报获批立项项目30余项，其中，国家项目3项、山东省重大科学技术创新工程项目13项；完成成果转化1000余万元；毕业生到联盟单位就业的人数占总就业人数的60%以上，实现了多方协同育人、共享育人成果的目标。

  展望未来，机械工程学部将继续砥砺前行，以立德树人为根本任务，以学科建设为龙头，树立“融合开放、守正创新”的发展理念，快速推进学部高水平质量的发展，为建设国内一流、国际有一定的影响力的应用研究型大学作出更大贡献。